在“十四五”圆满收官与“十五五”谋篇布局的关键节点，我校主动对标“两高四着力”战略部署，锚定建设特色鲜明的高水平大学目标，以机制创新为突破口、人才引育为核心、师德培育为根基、服务保障为支撑，多点发力、协同推进，全面开启高水平人才高地建设新征程。
坚持党管人才，树牢以德立才 “风向标”
学校始终将党管人才原则贯穿人才工作全过程，相继出台《教师职业道德规范及考核办法（试行）》《教师师德失范行为负面清单及处理办法 (试行)》《加强和改进新时代师德师风建设实施办法》以及《关于进一步压实师德师风建设主体责任的通知》等系列政策文件。同时，成立教师工作委员会并优化调整师德建设委员会，通过强化教职工师德师风考核，为教师划定职业操守的红线和遵规守纪的底线；常态化开展师德师风主题教育活动，坚持师德优秀典型引领与案例警示教育并举，持续营造风清气正、积极向上的育人环境。
深耕聚才引智，锻造广纳英才“强磁场”
拓宽引才渠道，人才队伍建设成效显著。依据学科专业特性，量身定制引才标准，重点引进优势学科与平台急需人才，极大提升引才的精准度与实效性。构建“校-院-团队” 三级人才引育责任体系，主动出击。2024年学校积极参加各类博士人才招聘会累计超过50场次，考核博士230余名，成功引进83名优秀博士，其中A类人才达34人。
建好引才平台，博士后科研流动站实现突破。成功获批学校2个博士后流动站，博士后在站42人。首次申报中国博士后基金面上项目，获批4项，居全省第6位。5人获评中原博士后创新人才。学校获河南省博士后创新创业大赛优秀组织奖。制定《博士后工作管理办法》，提高博士后培养质量和工作服务水平，为高层次人才队伍建设提供有力储备。
力行育才之道，搭建人才成长“新高地”
强化服务指导，人才项目申报成效显著。坚持把人才项目申报作为人才培育工作重要抓手，围绕项目申报重要环节，强化服务指导，扎实推进各级人才项目申报工作。1人获评全国模范教师，3人入选国务院特殊津贴专家，1人入选河南省政府特殊津贴专家，3人入选河南省特聘教授，4人获批教育部博士后海外引才项目，10人获批河南省海外引才项目，9人获评河南省杰青、优青。切实达成 “以项目聚人才、以人才带项目” 的良性循环。
加大培养力度，师资队伍素养持续提升。依托各类人才培育计划，选派优秀青年教师赴国内外高水平大学或研究机构访学研修、攻读学位，努力为青年人才提供更加广阔的发展渠道。制定和执行年度师资进修培养计划，选派49名教师通过国内访学、攻读博士、进入博士后流动站、进企业实践等方式进修；组织各类线上线下培训10余场，1000余人次参加；组织11名骨干教师参加河南省本科高校教师示范性培训项目；稳步推进教师队伍国际化，依托各类出国（境）研修项目，选拔16名教师出国研修；协办2024年全省本科高校教师示范性培训4场，来自全省60所本科高校的近540人参加。中青年教师队伍教学能力、科研水平以及整体素质得到进一步提升。
强化岗位赋能，点燃人岗适配 “动力源”
考核驱动，激发队伍活力。始终把建立公平有效的收入分配制度作为人才工作的重点，加强聘期考核，将年度考核、聘期考核与二级单位质量考核有机结合，结合各类岗位的不同特点进行分类管理和考核，实现“人人皆可成才、人人尽展其才”，从岗位职责、聘期任务、考核指标、考核结果运用四个环节进行全链条系统化设计，做到前后衔接、上下贯通、务实高效，积极营造适应学校事业快速发展的工作导向和环境。
岗位优化，赋能事业发展。按有博士点院校最高限值获批高级专业技术岗位，优化了学校岗位结构比例，增设高级专业技术岗位149个，7人通过省青年专业技术人员高级职称考核认定。高标准通过河南省事业单位人事管理综合评估，获评A级单位，为学校争取专业技术岗结构比例上浮、职称评审指标扩容等政策红利。全年完成283人专业技术岗位晋级，实现“岗位动态优化、人岗精准匹配”，激发教职工干事创业热情。
优化服务举措，筑牢以人为本“暖心巢”
优化编制使用工作，积极提供岗位保障。向省委编办申请并核增人才编制、向省人社厅申请并获批特设岗位，为高层次人才引进提供编制和岗位保障；持续做好新提任管理岗位人员、新晋升职称专技人员、新考评工勤技能人员等各类岗位聘用，确保岗位聘用备案的时效与效果。
做好日常人才服务，助力教师潜心教学科研。持续做好工资福利发放、社会保险基数调整、岗位变动调整、退休手续办理等事关全体教职工福利待遇各项工作。坚持一线服务理念，全力做好教师各项服务保障。
立足新征程，展现新担当。党委教师工作部、人事处（教师发展中心）将以“两高四着力”为指引，推进人才发展体制机制改革，构建更具竞争力的人才引育体系，打造师德高尚、业务精湛、结构科学的高水平师资队伍，为学校“十五五”发展蓄势赋能，筑牢人才根基，助推学校事业发展实现新跨越。
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